數位實中第三屆特殊選才＆就讀心得彙整

前言

Hi 大家好，我是梅森，我在去年以特殊選才的管道報考臺北市數位實驗高中，並以正取資格進入，現在已經是就讀了一個學期的高一學生。有鑒於我在準備面試時也參考了第二屆的呂顥天學長所撰寫的特選心得，因此我也想透過這篇文章，完整呈現我從一開始準備備審資料、面試的實際過程，以及把我實際就讀一整學期後的心得和體悟整理給大家，希望對於想了解實中的家長或是想報考實中的同學有所幫助。

就讀一學期的心得

「廣闊探索天賦自由」當我成為數實主義者這檔事

一開始，我是有認識的學長來報考這間學校，聽他說過很多這間學校的優點剛好都非常符合我的期待，加上我未來想要透過特殊選才管道升學，因此我想這間學校是我再適合不過的選擇。

進來數實之後，我第一個感覺就是非常自由，我可以自由的規劃我們時間、自由的選擇我想學習的科目，沒課的時候我可以在家學習、做專案、練習比賽等，我認為時間可以有最大且最佳化的運用。

在這個學期，我已經和學長姊組隊參加資安技能競賽金盾獎、CGGC 網路守護者挑戰賽等競賽，目前正在準備 IEYI 世界青少年發明展等多項競賽，自己加上和同學協作總共完成了超過五個專案、在不同的課程中協作超過十份的報告、還有更多簡報和上台報告的經驗。

以這個學期為例，我在最基本的五大科目裡面，文科只有選修英文、地理（可以出去實察 XD）、公民，沒有修國文是因為我認為我的國文知識水平可以用來應付資工系。考慮到我未來有可能會去日本工作，所以我還有用數實最特別的「個別需求課程」開設了一門基礎日文課。

總結來說，在這學期我甚至完成了比預期多更多的目標，不管是競賽或是專案的累積。在這段時間內，除了遇到了數位同樣想往資工或資安領域發展、志同道合的朋友，也增加了很多和不同領域或專長的同學協作的經驗，我從中發現數實有很多領導能力很好的同學，我相信在對我未來學習或成長的道路上，他們都會是我最佳的夥伴。

大家如果想看我們平常上課的日常，可以去看高二學姊的 Youtube 頻道「溫蒂 Wendy’s vlog」，能更加了解我們的環境、作息和上課型態。

先說一些很吸引人的

我們學校充斥的各種人才，從體育國手、舞蹈、音樂、科學、醫學、數學、經濟、文學、設計、攝影、航空、電機到像我一樣的資訊或資安專長的學生都大有人在，我相信這些在各個領域發光發熱的同學都有充分運用到很多學校的資源或者優點，以下我列出幾點是我覺得很吸引我的部分：

一生一課表的規劃，可以讓時間運用最大化。
一般學校的傳統學科或必修課程在數位實中是選修，實中的必修課程主要是針對團隊合作、解決問題、SDGs 等等，我覺得是我想要學習的內容。
有很多跟他人協作的機會，而且一定要跟與你不同專長或想法的人共事。人均資源相對充足。
有所謂的「個別需求課程」，能按照你想學習的內容，提出明確的學習軌跡、學習目標，向學校申請，通過後就能獲得相對應時數的學分。
以半天為單位管控學習地點，沒有課不用去學校，我可以在家學習。
高二高三可以中午可以出去吃飯。
不用被紙本教科書綁住，有很豐富的線上學習資源。

很多人看到之後都覺得很吸引人，立刻手刀報名，但我覺得需要先了解這些事情…

看似很美妙嗎？在一切開始之前，請先思考這些事…

很多人覺得我國中就讀私立學校，高中卻進入實驗教育，簡直就是遊走在教育的兩端，我是如何克服，以下是我整理出我常被同學、家長問到的問題集，並以我這學期的感受做出最真實的回答。

Ｑ：自律在數位實中很重要嗎？
Ａ：我覺得自律在實中超級無敵霹靂重要，並不會有人約束你在沒課的時間在要做什麼（在不要干擾到其他人的情況下），你可以自主學習、上個需、寫作業、看影片、討論、吃東西、打球、睡覺，這時候自律就變得非常重要，你必須有意識的安排自己的時間，在工作與休息之間取得平衡，而不是讓自由變成放縱，造成時間浪費。

Ｑ：數位實中會不適合靠讀書升學嗎？
Ａ：如果以單純考慮升學來說，實中可能不會體制內的學校好，在體制內的必修課程（國英數自社）都是我們的選修科目，而且教學內容會更多元化，並非以升學為主要導向。但相對體制內我們有更多空白時間可以自主學習，而且有很豐富的線上學習資源，有些人可能會覺得自己讀的效果比老師教還好，實中的環境就非常適合他們。

Ｑ：數位實中能走繁星嗎？有校排嗎？
Ａ：我們學校是採用「一生一課表」制度，每位學生選修的課程差異過大，並沒有一個適合且公平的標準比較學生成績排名，所以沒有辦法透過繁星管道升學，自然也沒有班排/校排。

Ｑ：請問你覺得國中讀私校和高中讀實驗教育的差異？
Ａ：我國中的時候，每天作息和考試幾乎都會被學校安排妥當，實中則是會比體制內學校更開放自由，並不會有人安排你的生活，而且相較於私校或體制內學校以純升學導向而言，實中就如同其教育理念「廣闊探索、天賦自由」一樣，會更鼓勵你探索並精進自己的志向或興趣。我覺得私校也很好，單純就是不同的努力方向而已，我只是選擇比較適合我的方向。

Ｑ：數位實中跟無界塾差別大嗎？
Ａ：雖然很多家長覺得看似兩校雷同，但以無界塾官網的內容我只能比較出較為表層的內容，以下幾點是以較為主觀的異同比較。

兩校皆注重於社會合作、團隊合作、自主學習等。兩校有類似的導生制度。兩校入學管道都有採用特殊選才。數位實中作息與體制內高中無異，皆為兩學期制，無界塾為三學期制。數位實中為三學年制，無界塾為十學年制。數位實中以半天為單位管控學習地點，無界塾以到校上課居多。

Ｑ：兩個校區之間怎麼通勤？高一去吉林的機會大嗎？
Ａ：基本上就是搭 5 號公車、騎 Youbike、搭捷運綠線，大約25分鐘可以完成更換基地。高一除了全校活動之外，資訊／生活科技／美術相關課程會有機會在吉林基地進行，但其他課程仍以弘道基地為主。

Ｑ：除了自律／時間管理之外，還有什麼是進來數位實中必要的技能？
Ａ：以我而言，因為我們會有很多機會到校外上課，所以熟悉大眾運輸工具的路線可以更節省時間，而且會騎腳踏車也是很重要的技能，不管是在換基地或是在交通不方便的地點移動時，大多同學都會選擇騎 Youbike。

總結來說，我覺得必須很確定自己的志向，不管是特定領域也好讀書也好，而且要有很強大的自律能力和自主學習能力這樣的環境才會很適合你，如果你需要別人幫你安排好該做什麼事，需要很強的約束力才能把事情做好，這種的環境可能對你是一種傷害。

一階－書面審查

在我們這一屆，在一階特殊選才甄選有佔分且必備的書審內容主要為以下三這三份文件。

引導式自傳
學習規畫與讀書計畫
特殊專長履歷及心得匯整（我找不到一個適合的名字所以這樣取）

基本上我的「引導式自傳」、「學習規畫與讀書計畫」是直接按照學校的格式直接去做撰寫，基本上就是以短文的格式，適時搭配簡圖、照片說明，必要時加入心智圖可以更明確地表達自己的想法，「特殊專長履歷及心得匯整」我是採用 Canva 模板做修改後，首頁放所有關於我的經歷（像是履歷的概念），後面有詳細列出我的證書、平台資訊彙整、專案經歷及相關心得內容。

引導式自傳

基本上我在準備自傳的時候，我主要是放以前的專案製作歷程以及和他人協作的心得，並且有寫出對於社會的連結貢獻，還有寫出跟其他領域人才的合作經驗。盡量能夠在符合自己的觀念或想法的同時，迎合數位實中的特色，寫出你跟學校的連結，或者說「你的能力可以帶給數位實中什麼」，同時可以結合你的優點和缺點進行說明。除此之外，你也可以思考數位實中的資源或特色可以帶給你什麼，以及你在未來三年的規劃要如何有效運用這些資源。

還有除了強調個人成就，合作經驗也是自傳中不可或缺的一環。像是實中就蠻看重團隊合作能力，所以在自傳中我有描述了與不同領域人才的合作經驗，我覺得比較特別的是我有寫我跟不同領域專家溝通取得資料的經驗、在競賽中與團隊共同解決問題等。這些內容可以讓學校看到你不只是單打獨鬥的技術型人才，而是能與不同專業背景的人協作，發揮更大影響力，也可以在未來必修課程更有幫助。

此外，也可以結合自身優勢跟學校的特色來強化說服力。例如，我在自傳中提到，數位實中的彈性學習時間能讓我更專注於資訊領域的研究與競賽，並結合學校提供的資源來發展 AI 及資安相關專案。同時，我也說明了自己希望能透過學校的平台參與更多跨領域合作，與其他科系的同學或外部企業一同開發創新應用，這些內容能讓招生委員看到你不只是來「學習」，而是來「貢獻」的。

在未來發展的部分，最好也能強調如何善用學校的資源來達成目標。例如我在自傳中提到，數位實中的彈性課程安排與專題研究機會，能夠幫助我可以更有效地學習與實作，讓學校能夠具體地看到我不只是有夢想，而是已經有清楚的步驟來實現這個夢想。

如果你正在準備自傳，我覺得可以試著用這幾個面向來重新檢視你的內容，確認能夠符合自己理念的同時，也能迎合學校的特色與需求，我相信多少都會有所幫助。

學習規劃與讀書計畫

如果你想走特殊選才的話，學習計畫也不單純只是讀書計畫，會需要很明確展現出你的自我探索能力、學習規劃跟思維及對未來發展的明確目標。

基本上在寫計畫的時候，可以先花時間了解學校的教學制度或是三年的課程規劃，然後寫出這些制度可以如何符合你的學習需求。像是我在準備學習計畫時很強調彈性學習制度是如何幫助我來實踐自主學習以及個別化的課程如何讓我能夠自由選擇最適合的學習方式。

在這個部分，我建議可以寫出：

學校的必修課程如何幫助你成長（例如 SDGs 如何與你的發展目標結合）
你如何適應學校的個別化學習（例如使用行事曆管理自主學習、調整自己的時間安排，我是蠻推薦可以使用 Notion 來做資訊彙整跟安排學習進度）
學習移動與場域適應能力（例如你如何利用額外資源，如圖書館、外部實習機會等，來提升學習效果）

接著最重要的是三年學習規劃與個人目標設定

學習計畫的核心部分就是清楚的三年規劃，像是我就有撰寫包含學科學習、競賽參與、專案開發、技能提升等層面。並且還要明確規劃出三年的目標，包含長期以及短期，並說明你要如何運用或搭配學校的學科課程或資源，或者申請個別需求課程，最後預計能得到什麼樣的成果或效果，繪製出完整的學習地圖，以我為例子，我是採用 Xmind 繪製出簡要的心智圖，搭配文字進行說明。最後的一部分就是著重於你在畢業後的目標，包括未來進入大學的管道和想讀的科系（建議可以去看該科系近年來的特選簡章），還有在大學期間要如何發展、就業的幫助，這些都可以回扣到你在三年的學習目標，並進行完整的學習地圖規劃。

在這個部分，最重要的是具體且有時間規劃，並且讓學校看到你的學習計畫不只是空談，而是有清楚的步驟來達成。

特殊專長履歷及心得匯整

我覺得這份文件非常重要，因為基本上這十頁是你唯一可以不受格式限制、自由發揮的內容，可以自由排版、設計、呈現的最為完整，基本上只要符合以下要求的內容都能寫入。

以下是這十頁我的目次安排，供大家參考。

像是在我第一頁就有把所有的專長、興趣、檢定、證書、校內外獲獎紀錄、證書、演講經歷、幹部經歷等，所有都整理成類似履歷的概念。接著逐頁大略講述你的這些活動或者經驗大概是什麼，可以跟你的哪些技能或者興趣做結合，這些內容大概就佔第二到第七頁。第八頁我是整理我在 Youtube 和 GitHub 上的資訊、第九頁是我撰寫部落格的心得、第十頁是我以「由兩個專案來看 AI 與硬體及生活的結合」為主題來撰寫的學習心得。

我覺得在撰寫特殊專長履歷時，第一步是要明確列出你的專業技能與學術成就，這部分應該包括：

你會的技能或有鑽研的興趣。
你在你擅長的技術領域的發展成果。
你取得的證照或是檢定等。
參與的專業課程與實習經歷。

基本上整理得夠好的話就能讓評審一目了然你的能力和強項，而且除了羅列競賽名稱與獎項，也可以簡單描述該競賽的內容，讓招生委員了解這些成就的價值，這樣的描述可以讓你的經歷不只是一段文字，而是能夠展現你的技術能力與學習成長的過程。

對我來說，除了競賽經歷，平常的訓練過程也非常過程也是評審想看到的，像是我平常就會透過部落格寫下專案開發與學習心得，我認為這部分需要：

說明你的專案或研究主題與目標
描述你在其中的技術應用與解決的問題
分享你有沒有和其他人協作的部分
分享學習過程中的挑戰與自我成長

舉例來說，我的履歷中提到了兩個專案：

（1）自動化 Arduino 程式撰寫

「透過 Python 呼叫 OpenAI API，自動生成 Arduino C++ 程式碼，並利用 Arduino CLI 上傳至 UNO 開發板。這讓不熟悉 C++ 的使用者也能輕鬆編寫 Arduino 程式，極大提升了開發效率。」

這個專案除了有技術應用的成分，我還有說明它的實際影響，可以對於社會或是初學者有所受益，也能讓招生委員夠清楚看到專案的價值。

（2）ChatGPT 心理對話機器人

「這個專案的核心概念是讓機器人能夠分析使用者的心理狀態，並根據語意分析提供回應。透過 ChatGPT API 進行深度學習，使機器人具備人性化的互動能力。」

像是在這個部分，我強調了：

技術應用（如何使用 AI 進行語意分析）
解決的問題（如何讓 AI 具備人性化互動）
學習的挑戰（需要設計更符合人類對話邏輯的模型）

我想要透過這種方式，可以讓評審看到你的技術能力、創新思維，以及如何解決實際問題，一舉多得。

總結來說，我覺得這份履歷其實可以參考其他大學生的特殊選才備審，非常相似，目標也都是讓評審快速理解你的優勢，並看到你如何將這些能力應用於未來的學習與發展。如果你能夠透過清晰的結構與有說服力的內容來呈現這些重點，我覺得你的備審很有機會在眾多申請者中脫穎而出！

總結

以上就是我當初在準備書審時的心得，這三者的撰寫方式雖有所不同，但都應該要圍繞個人特色、學校資源運用以及未來發展作為出發點。自傳部分應該要突出自身專案經歷、對社會貢獻及團隊合作經驗，並結合學校特色來強調自身的適配性；學習計畫則要清晰描繪三年內的學習藍圖，包含學科課程、競賽參與、專案開發等，並說明如何善用學校資源來達成目標；而特殊專長履歷則是最能自由發揮的部分，應完整展現技能、競賽成果、證照及學習歷程，並透過條理分明的排版讓評審快速掌握你的強項。這三份文件的關鍵在於結構清晰、內容具體，並在展現個人優勢的同時與學校的培育方向相契合，才能提高申請的成功率，希望大家都能順利進入複試。

備審資料連結

歡迎大家參考我的特殊專長履歷及心得匯整，我有整理出部分內容給大家參考，希望對大家能有幫助。

二階－實體面試

我在三月底收到數位實中的通知信，順利通過初試進入二階實體面試。

基本上是分週末兩天四個時段面試，總時長約4小時，我是挑星期日下午的時段進行實體面試。基本上一開始就是被帶到教室進行所謂的「個人現場實作」，接著會被抽出去進行「個人面試」和「團體面試」的錄音，最後再進行團體面試及復盤。

我是根據我的記憶加上幾位同學的敘述，拼湊出大部分面試過程，但仍然會有些許誤差，敬請大家體諒！

現場實作

現場實作是會先給每個面試者一個學校信箱並加入 Google Classroom ，接著會有我們學校很多必修和選修的課程的非同步課程，包含文章及非同步影片，然後會有相對應的報告或思考的內容需要整理。

我那時候是挑選自我覺察、設計思考、數位公民作為撰寫的主題，大概是以短文的形式呈現，並且搭配圖表及心智圖做為輔助，完成後上傳到 Google Classroom。

基本上在這關主要並不是以報告的量取勝，你必須在報告中充分展現出你的個人思維和想法，我覺得是更加重要的部分。其次，在進行實作的時候也會有錄音及個人面試同時進行，其中大概會有約半小時的時間會被抽出去個人面試＋錄音，甚至還要額外預估錄音稿的擬稿時間，這時候在時間管控能力也非常重要。

團體面試

這次團體面試的主題是「自主學習時的障礙」，在這關要先進行約 2分鐘的錄音，接著在個人面試和現場實作接近結束的時候，會需要跟另外兩位同學共三人組成一個小組，並且聆聽其他組別的錄音檔，最後協作出一頁簡報，進行上台報告。

在面試開始時會需要到白板上的時間表預約到直播間錄音的時間，我記得一個人好像有 5 還是 10 分鐘可以錄音，我是有在進行現場實作的時候先花 5 分鐘，按照「自主學習時的障礙」主題擬出一份講稿，然後在直播間錄了兩次之後挑選出比較好的版本上傳，最後回到教室繼續現場實作。

不過當時在錄音時我是跟另外一位同學共用一間直播間，我當時很害怕會不會造成干擾，但後來發現影響不大。

再面試快要結束時，我就會和另外兩位我不認識的組員坐在一起，我提出建議，讓我們每個人各聽別組一個人的錄音，並以條列式簡單列出他們的障礙，然後統整別組三個人的內容，歸納出他們都有提到的障礙，分別是語言障礙、數位工具使用障礙、學習方式偏實體三點，並製作為簡報。最後上台報告時，每個人負責解說其中一點障礙，並講解他們分別有這些障礙的原因。

我認為學會做簡報也是很重要的一點，當時有說明要求是只需要一頁簡報搭配口頭說明，但有人做了三四頁簡報，而且所有要描述的文字都打在上面，變成大抄的概念，我認為這會是一個容易疏忽的重點。

不過這裡我要抱怨一下（雖然我已經是學生了），當時在聆聽錄音檔時其中一位組員被抽去個別面試（他是最後一位），所以我跟另一位組員要一個人當 1.5 個人用，他是到最後快要上台報告時才回到教室（稱讚一下他蠻快就進入狀況了）雖然我覺得這點對我來說沒什麼影響，但我覺得還是有改善空間。

個人面試

個人面試會在現場實作進行時被拉出 10 分鐘進行，現場總共有六位面試官、一位計時官。面試官每人都有一台筆電，但我還是有把我履歷第一頁印出來每人一份（雖然後來沒用上）基本上是以一問一答的方式進行，基本上不會有需要開筆電的時候（雖然我有帶著備用）。

基本上這塊是比較有準備方向的關卡，每屆的個人面試都不外乎是問答，我覺得應該差異不會太大，所以我有事先列出一堆問題集，並且把每題的回答都先擬好，這樣就算遇到很難回答的問題或是很奇妙的問題都能夠接的很好。不過最後在實際面試的時候，我發現真的被問到的問題只有兩題而已。

以下是我整理出被問到的問題和回應

Ｑ：如果你沒有錄取數位實中，你對於自己高中的規劃是什麼？
Ａ：我原本的計畫是報考師大附中的資訊班，但今年該班級已經撤銷，所以如果沒有考上數位實中，我會選擇普通高中作為發展方向。

Ｑ：你以前就讀的學校是一所私立學校，學業要求較為嚴格。而數位實中是一所公立學校，且學科課程中約有一半是線上授課。你如何證明自己有足夠的自我管理能力？
Ａ：我從小到大一直在執行各類專案，因此在設定目標與時間管理方面非常重視。雖然我目前就讀的學校較為注重考試與課業，但我能將以往專案管理的經驗運用到未來的學習當中。此外，我也習慣使用線上學習平台來學習新知，因此我認為這兩者並不會互相衝突。

Ｑ：你的國中課業繁重，且學校有晚自習制度。你是如何在課業與專案之間取得平衡的？
Ａ：我的做法是平日專注於學校課業，確保學業成績穩定，並利用假日全力投入專案或科學實驗。此外，學校若有與資訊相關的競賽、活動或科展，我都會積極參與，這些經驗也成為我累積實力的重要部分。

Ｑ：除了資訊相關的專案，你還有哪些個人興趣？
Ａ：除了資訊，我對物理也很感興趣，常會進行物理實驗。除此之外，我仍會持續投入科學競賽與專案，有時也會嘗試將資訊與科學結合。

Ｑ：你是如何得知數位實中這所學校的？你的國中老師對你的選擇有什麼看法？
Ａ：我是透過一位學長得知數位實中，他向我介紹這所學校的特色。另外，我的父親也提及過這所學校的資訊。經過研究後，我發現數位實中的環境比一般普通高中更適合我的發展，因此決定報考。然而，我的國中老師對這所學校不太熟悉，因為我的學校主要以升學導向為主，但當我向老師們詳細解釋後，他們也認同這是一條適合我的道路。

Ｑ：你的國中人際關係如何？
Ａ：我認為我的人際關係還不錯，但由於我花了大量時間在專案與實驗上，因此相對來說，與我關係最密切的是一起合作專案的小組成員。這些朋友通常與我志同道合，能夠理解我的想法並一起投入研究與創作。

Ｑ：你曾參與過聯發科基金會的活動，能介紹一下這個活動的內容嗎？
Ａ：這個活動主要是培訓老師如何將資訊與科技融入課堂教學，而我參與這個活動的目的，是希望讓老師們理解學生也能夠透過資訊技術來改變學習方式，並鼓勵他們在教學中應用更多科技工具。

Ｑ：你在高中階段的目標之一是創業，能夠具體說明你的創業構想嗎？
Ａ：我的創業靈感來自美國的 YC（Y Combinator），這是一家專門培養新創公司的企業。我計畫先觀看 YC 的課程並學習他們的商業模式，然後建立自己的商業計劃，進一步與天使投資人溝通。初期我會累積接案經驗，當獲得一定的知名度後，再透過投資人的資源來展開創業。

Ｑ：你希望在數位實中發展專案時，如何組織團隊？你比較傾向單打獨鬥還是與他人合作？
Ａ：在國中時期，我的專案通常與資訊或自然科學領域相關，且主要是與相同專長的夥伴合作。但未來在數位實中，我希望能夠與其他不同專業領域的學生合作，例如設計、數據分析等領域，讓專案產生更多可能性。

Ｑ：你未來想要執行的專案是什麼？
Ａ：我曾經思考過一個公益專案，主要是透過 AI 進行地質監測，例如監測土壤液化的情況。我希望在數位實中找到對地理或環境科學有興趣的同學，共同深入研究並合作開發相關軟體。

Ｑ：你有想過報考建中等傳統名校嗎？為什麼選擇數位實中？
Ａ：我曾經考慮過建中，但建中或其他名校的課程架構與硬體設備不一定符合我的需求。雖然在這些學校可以遇到學術能力較強的同學，但相比之下，我更重視課程的自由度與專案發展的空間。

總結來說，我認為只要在面試的時候勇敢回答問題，基本上如果你有萬全的準備，不太會被刁難。還有我覺得如果有參加過科展或是專案類型比賽的經驗，被評審問問題跟面試感覺很類似，對面試會多少有些幫助。而且我認為只要夠熟悉我的專案和我之前的比賽經驗，並且對於每個經歷都有很深刻的體悟，基本上在回應問題時不會是一件難事。

總結

我認為二階的面試可以很完整的考驗學生的自主學習能力、資訊整合、團隊協作與臨場應變能力。我覺得就個人來說，在面試時最重要的是展現最真實的個人特質跟明確的學習方向，並要能針對學校特色、資源運用與個人發展目標提出具體規劃。整體而論，我認為學校相當看重看重學生的學習動機、自主性跟團隊合作精神，有清楚表達個人特質，然後要明確展現對未來發展的深思熟慮，才能有機會在競爭激烈的面試中脫穎而出。以上就是我在二階面試和準備的過程及心得，給予大家參考，也讓大家有準備的方向。

附件－備審資料連結